Aller au contenu

AIPU.be
Evènements
La Revue RIPES
Ressources
Devenir membre de l’AIPU
Contact

10>20>TRENTE
- 10>20>TRENTE #13 – Namur (4 décembre 2017)
- 10>20>TRENTE #7 – Liège (8 septembre 2015)
10>20>TRENTE #1 – Bruxelles (17 décembre 2013)
10>20>TRENTE #10 – Bruxelles (23 février 2017)
10>20>TRENTE #11 – Liège (21 mars 2017)
10>20>TRENTE #12 – Liège (28 mars 2017)
10>20>TRENTE #14 – Liège (20 mars 2018)
10>20>TRENTE #15 – Liège (27 mars 2018)
10>20>TRENTE #16 – Woluwe saint Lambert (28 mai 2018)
10>20>TRENTE #18 – Liège (19 mars 2019)
10>20>TRENTE #18 – LIèGE (19 MARS 2019)
10>20>TRENTE #19 – Liège (2 avril 2019)
10>20>TRENTE #2 – Bruxelles (17 mars 2014)
10>20>TRENTE #23 – Authenticité
10>20>TRENTE #24 – Evaluation par les pairs
10>20>TRENTE #25 – Approche Par Compétences
10>20>TRENTE #26 – Liège (18 avril 2023)
10>20>TRENTE #3 – Liège (8 mai 2014)
10>20>TRENTE #6 – Mons (5 février 2015)
10>20>TRENTE #8 – Lausanne, Suisse (7 juin 2016)
10>20>TRENTE #9 – Bruxelles (28 novembre 2016)
10>20>Trente – APP (Liège, 28 avril 2020)
10>20>Trente – Pédagogie par projet
10>20>Trente#20 24/05/19 à Mons
10>20>Trente#27 – Liège (16 avril 2024)
20221013 – Pédagogies actives
33e congrès de l’AIPU internationale édition 2024
Accueil
Accueil 2025
Accueil V1
Actes de la conférence AIPU Belgique
AIPU Belgique
Annonces
Archives
Archives 2025
Aucun accès
Calendrier
Classes ouvertes
Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ?
Congrès 2021 de l’AIPU.be : communications
Congrès AIPU – 8 septembre 2015
Congrès AIPU.be du 16 mai 2023
Congrès international
Congrès national – 20 mai 2021
Congrès national – 20 mai 2021 : Présentations filmées des interventions
Congrès national de AIPU.be
Congrès national de l’AIPU – Mons 2019
Connexion aux salles du congrès du 20 mai 2021
Conseil d’administration
Contact
Créer votre profil
CRIPES
Denis Berthiaume
Dernières publications
Devenir membre de l’AIPU
Différencier dans l’enseignement supérieur : (im)possible ?
Documents
Documents
Download
Evènements
Forum
François GEORGES
Grouper ses étudiants, certes, mais dans quelle perspective (pourquoi ?) et de quelle manière (comment ?)
Grouper ses étudiants, certes, mais pourquoi et comment ?
Groupes d’intérêts
Inclure des étudiants en situation de handicap
Intégrer les étudiants Erasmus+
Join Us
- Inscription
Journée « Former à l’oral, former par l’oral à l’université » organisée par l’Université Saint-Louis
Journées labellisées
L’apprentissage autonome
L’authenticité : présentation de Geneviève Philippe (ULiège)
L’authenticité : présentation de Laurent SIMIC (heCh)
La Revue RIPES
Lettre d’information
Liens
Matinée labellisée | Ephec | 31/01/2017
Membres
Membres du CA
Mémo – ChatGPT au Coeur de Nos Projets Étudiants
Mémo – Comment exploiter les campus virtuels de manière efficace ?
Mémo – Comment fournir un feedback qui favorise l’apprentissage ?
Mémo – Comment optimiser les travaux de groupes ?
Mémo – Différencier dans l’enseignement supérieur : (im)possible ?
Mémo – En route vers l’inclusion des étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur !
Mémo – Exploiter des MOOCs dans nos programmes
Mémo – La classe inversée, une panacée ?
Mémo – La pratique de l’alternance
Mémo – La professionnalisation dans l’enseignement supérieur. Comment bien préparer les étudiants à la réalité professionnelle ?
Mémo – Le tutorat par les pairs est-il toujours efficace ?
Mémo – Les méthodologies actives en grands groupes
Mémo – L’apprentissage autonome, comment le rendre possible dans le supérieur ?
Mémo – L’apprentissage par problèmes : Quels apports pour ma pratique dans l’enseignement supérieur ?
Mémo – L’évaluation des enseignements par les étudiants
Mémo – L’exploitation d’activités en groupes verticaux/horizontaux
Mémo – Osez le projet !
Mémo – Osez les TICE ! Comment intégrer les TICE pour favoriser les interactions ?
Mémo – Pour faciliter l’intégration des étudiants en mobilité Erasmus +, quels dispositifs mettre en place ?
Mémo – Pourquoi, quand et comment actualiser les contenus des cours dans l’enseignement supérieur ?
Mémo – Quel suivi pédagogique pour exploiter au mieux un stage professionnel ?
Mémo – Quels intérêts présentent les programmes inter-institutions pour vos étudiants ?
Mémo – Un bon cours ex cathedra ? Quelques pistes de réflexion.
Mémos thématiques
Nom du Membre Utilisateur
- Profil
- RAZ Mot de Passe
Oser les TICE
Pédagogie active dans l’enseignement supérieur
Présentation de l’AIPU.be
Présentations du colloque AIPU – 08/09/15
Publications
PV de l’AG du 4 septembre 2020
Quel dispositif pour la formation initiale des enseignants ?
Ressources du congrès national 2017
Séminaires Portfolio
Séminaires SOTL
Statuts de la section AIPU Belgique
Test formulaire
Thank You
Zoom sur les acteurs de l’AIPU.be

Profil
Sujets démarrés
Mes réponses
Engagements
Mes favoris

Rechercher des sujets :

Mes sujets engagés

2 sujets de 1 à 2 (sur un total de 2)

- Sujet
- Participants
- Messages
- Dernière publication
- Télécharger le mémo
  Démarré par : François Georges dans : Intégrer les étudiants ERASMUS+
- 1
- 1
- il y a 5 années et 9 mois
  François Georges
- Télécharger le mémo
  Démarré par : François Georges dans : L’apprentissage autonome
- 1
- 1
- il y a 5 années et 9 mois
  François Georges

2 sujets de 1 à 2 (sur un total de 2)

Copyright © 2025 | Propulsé par Thème WordPress Astra

Retour en haut